Rangerdes mots dans l’ordre alphabétique au cycle 2 . Les élèves doivent pouvoir manipuler les mots pour bien ancrer les notions abstraites dans leur cerveau. Après avoir proposé ces séances de manipulation, vous passerez à des exercices plus traditionnels sur fiche. Selon le niveau du groupe-classe ou de certains élèves, organisez plus ou moins des activités de manipulation

Voici un ensemble de petits jeux très simples pour travailler l’ordre alphabétique tout au long du CP en ateliers, en autonomie, pour apprendre à classer les lettres puis les mots. Ces petits jeux sans prétention visent à aider les élèves à acquérir cette notion par imprégnation. Je n’ai volontairement ajouté aucune couleur afin que chacun puisse rajouter une couleur pour chaque police d’écriture PlumBAE et Script cole, ou agrandir pour afficher au tableau. Classer les lettres niveau 1 les lettres Voici les lettres mobiles pour le classement. Plusieurs polices d’écriture Supports élèves 2 feuilles A4 à réunir pour former des supports largeur A3, puis découper chaque tableau. Plusieurs polices d’écriture Compléter des suites niveau 2 Supports élèves 2 feuilles A4 à réunir pour former des supports largeur A3, puis découper chaque tableau. Plusieurs polices d’écriture. Classer des mots niveau 3 Supports 2 A4 à réunir en écriture scripte et cursive Etiquettes à modifier J’utilise les prénoms de la classe ainsi que les jours de la semaine en début d’année. Je rajoute ensuite les mots découverts en classe. Le jeu peut donc évoluer! La première lettre est en rouge afin de faire ressortir l’initiale, mais ce document peut être modifié.

Discipline Lexique Niveaux CE1. Auteur P. BOYER Objectif - Ranger les lettres de l'alphabet dans l'ordre - Ranger des mots dans l'ordre alphabétique - Rechercher des mots dans le dictionnaire - Comprendre la notion de définition d'un mot ; comprendre un article de dictionnaire. Relation avec les programmes Cycle 2 - Programme 2016 Étendre ses connaissances lexicales, mémoriser et réutiliser des mots nouvellement appris. Amener les élève à classer des mots par ordre alphabétique. Utiliser un dictionnaire. Déroulement des séances Séance 1 Ranger les mots - Lexique, 45 minSéance 2 Ranger les mots - Lexique, 60 min 1 Ranger les mots Dernière mise à jour le 13 septembre 2017 Discipline / domaine Lexique Objectif - Ranger les mots dans l'ordre alphabétique - Identifier des outils où les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique Durée 45 minutes 4 phases Matériel Fiche exercice Ardoise 1. Entrée dans l'activité - Rappel l'alphabet 10 min. découverte Les élève se rappellent des séances précédentes où l'on a classer les lettres de l'alphabet, trouver les lettres qui suivent et qui précèdent une rappelle le nombre de lettre de l'alphabet et les voyelles. La classe récite l'alphabet entièrement. Puis on tire une lettre au hasard et on doit réciter l'alphabet à partir de cette classe récite ensuite l'alphabet à l'envers, en récitant une lettre par élève. 2. Recherche - Ranger les prénoms par ordre alphabétique 15 min. recherche Consigne Vous allez vous ranger dans l'ordre suivant la première lettre de votre prénom. Si votre prénom commence par la même lettre que celle d'un ou plusieurs autres élèves vous vous faites un groupe. 3. Rangement 10 min. mise en commun / institutionnalisation 6 mots sont écrits au tableau. Les élèves doivent les ranger par ordre alphabétique. Ce premier rangement se fait sur l'ardoise. Une mise en commun est réalisée au tableau, les élèves sont invités à expliciter leurs rangements. 4. Entrainement 10 min. entraînement Une fiche exercice est distribuer aux élèves. Sur cette fiche, il six mots à découper et classer dans l'ordre alphabétique. L'enseignant passe dans les rangs une fois que l'enseignant à validé le rangement les élèves colle les mots et l'affiche dans le cahier de leçons de français. 2 Ranger les mots Dernière mise à jour le 14 septembre 2017 Discipline / domaine Lexique Objectif - Ranger les mots dans l'ordre alphabétique - Identifier des outils où les mots sont rangés dans l'ordre alphabétique Durée 60 minutes 5 phases Matériel Fiche exercice Cahier d'essai 1. Entrée dans l'activité - Rappel de la séance précédente. 10 min. découverte Les élèves rappellent ce qui a été vu lors de la précédente séance. Rangement des mots qui commencent par une première lettre exercice est proposée réalisé dans cahier d'essai.sapin, arbre, mur, limace, 2. Recherche - Ranger les prénoms par ordre alphabétique 20 min. recherche 1- Toujours dan le cahier d'essai l'enseignant propose élève une nouvelle activité. 6 mots sont écrits au tableau loup, chat, nid, fille, garçon, boiteLes élèves rangent dans leur cahier d'essai. Le rangement doit être effectuer en colonne en sautant deux lignes entre chaque mot. La correction est réalisée - Un sixième mot est inscrit au tableau avec une première lettre commune avec un mot déjà utilisé Nature. Consigne Insérer le mot dans la liste déjà un temps de réflexion l'enseignant interroge les élèves sur les procédures. Comment faire pour ranger dans l'ordre alphabétique les mots qui commencent par la même note les stratégies opérées. Réponse attendue "On regarde la lettre suivante". 3 - l'enseignant écrit au tableau un 7ème mot qui possède plusieurs lettres communes avec un autre mot au début Insérer le mot dans la liste déjà un temps de réflexion l'enseignant interroge les élèves sur les procédures. Comment faire pour ranger dans l'ordre alphabétique les mots qui commencent par la même note les stratégies opérées. On regarde la 1ère lettre. Lorsque c’est la même, on regarde alors la 2 ème . Lorsque c’est encore la même, on regarde alors la 3 ème , etc. 3. Rangement 10 min. mise en commun / institutionnalisation 6 mots sont écrits au tableau. Les élèves doivent les ranger par ordre alphabétique. Ce premier rangement se fait sur l'ardoise. Une mise en commun est réalisée au tableau, les élèves sont invités à expliciter leurs rangements. 4. Entrainement 10 min. entraînement Formulation de la règle Comment range-t-on les mots dans l'ordre alphabétique On reformule ce qui a été vu durant la séance. 5. Exercice d'application - Evaluation formative 10 min. entraînement Réaliser un exercice dans le cahier du jour

ranger les mots dans l ordre alphabétique ce1